GESTION DE AULA

         GESTIÓN DE AULA

En la gestión de aula se retoman aspectos como; Integración curricular, acuerdos pedagógicos, dialogo entre grados, áreas y niveles, tiempo para los aprendizajes, la evaluación interna, uso pedagógico de los resultados y de los recursos. Que relacionados entre sí contribuyen para lograr éxito en el proceso de aprendizaje en los estudiantes en cada uno de los niveles y grados que ofrece la institución.

 RELACIÒN PEDAGÓGICA

La relación pedagógica en la institución se establece a partir del dialogo entre niveles,  directores de áreas, directores de grado, con los que se establecen los acuerdos pedagógicos que mas adelante serán evaluados y en caso de ser necesario se llevan al comité de evaluación y promoción.

 PLANEACIÓN DE CLASES

PREESCOLAR

Fecha.

Periodo:

Proyecto pedagógico de aula:

FECHA	SABERES	LOGROS E INDICADORES	ACTIVIDADES Y ESTRATEGIA PEDAGÒGICA	ÀMBITO	RECURSOS	EVALUACIÒN

BÀSICA PRIMARIA

INCORPORACION DE ESTANDARES A LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

AREA:   MATEMATICAS                                                                                                     GRADO: 1°

NIVELES DE COMPETENCIA	COMPETENCIA	PROCESOS EJE, AMBITO Y/O REFERENTES	ACTIVIDADES PEDAGOGICAS	ACTIVIDADES DIDACTICAS	ESTANDARES

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO  POR EJES Y UNIDADES PARA EL GRADO PRIMERO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

JES	PENSAMIENTO NUMÉRICO	PENSAMIENTO ESPACIAL	PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMA DE MEDIDAS	PENSAMIENTO ALEATORIO  Y SISTEMAS DE DATOS
ESTANDARES	1- 5- 6	1 – 2 - 4	1- 2 - 3	1-2-3-4-5
PERIODOS	PRIMER PERIODO	SEGUNDO PERIODO	TERCER PERIODO	CUARTO PERIODO	CUARTO PERIODO
TIEMPO	10 SEMANAS	10 SEMANAS	10 SEMANAS	5 SEMANAS	5 SEMANAS
UNIDADES	1. CONJUNTOS 2.  SISTEMA NUMÉRICO 3. ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN	1. RELACIONES ENTRE LOS NÚMEROS 2. GEOMETRÍA 3. RELACIONES	1. SISTEMA MÉTRICO	1. ESTADISTICA	1. PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS Y LOS OBJETOS

METAS DE CALIDAD

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

INDICADORES DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES DE RECUPERACION

RECURSOS

 EVALUACIÓN EN EL AULA

En el programa ESCUELA NUEVA tanto en la básica primaria como en la básica secundaria con el programa de la Postprimaria. “La evaluación  ha sido concebida como un proceso dinámico de comprobación y valoración de conductas, habilidades, destrezas, conocimientos o simplemente de experiencias de aprendizajes”. Lo cual conduce al docente a utilizar diversas formas evaluativos que van desde las preguntas de verificación, ensayos, test, entrevistas, foros, mesas redondas, juegos, análisis, experimentación y desarrollo de proyectos para la búsqueda de la solución de problemas.